PINOCHO Y VALIOSA PROMESA EN RELACIÓN CON LOS PLANTEAMIENTOS DE FOUCAULT

La película "el valor de una promesa” 1987 del director David Greene. En los años treinta, en un pequeño pueblo de California. Tras la trágica pérdida de su esposa, El carpintero Elmer Jackson descubre que va a perder también a sus hijos, ya que las autoridades consideran que deben ir a una institución. Elmer batallará para recuperar la custodia de sus hijos, una larga odisea llena de trámites burocráticos, ira y dolor.

La película  “Pinocchio” del director  Roberto Benigni. Es la historia de una marioneta que anhela convertirse en un niño de verdad, pero debe resistir las tentaciones que se le presentan en el camino a la honestidad. A pesar de la guía de su hermosa “Hada Azul” capaz de concederle su deseo, del consejo de un “Grillo Parlante” y del amor de su padre “Gepetto”, el espíritu curioso de “Pinocchio” lo hace transitar las más increíbles aventuras.

En las dos películas se puede ver el uso del castigo para corregir. Por ejemplo si pinocho quiere ser un niño de verdad debe ir a la escuela para aprender y ser un niño  bueno, Michel Foucault dice que la institución escolar es una estructura de poder para reprimir y domesticar el cuerpo social a fin de introducir sutiles mecanismos para mantener los privilegios y los grupos dominantes en el poder, y es lo que pinocho debe hacer, debe ir a la escuela a dominar el cuerpo, a aprender que lo domestiquen. Aunque al final de la película se puede ver que entra el cuerpo a la escuela pero una sombra con la figura de pinocho decide no entrar, decide quedarse libre.

En “el valor de una promesa” los hijos de Elmer son mandados a escuelas y a instituciones que tienen el poder para “educar” velar por el “bienestar” de los niños, entonces se puede ver que lo que dice Foucault se aplica, los niños son llevados a estas instituciones para velar mantener y demostrar el poder sobre el cuerpo y se toman el derecho de reprimir la identidad de ellos.

Para lograr que tanto pinocho como los hijos de Elmer sean “educados” se presentan una serie de castigos, por medio de los cuales las instituciones sociales y en el caso de pinocho la norma mágica se cumplan y se pueda llevar a cabo el objetivo de un grupo dominante.

 La autoridad no es el poder sino el prestigio y crédito que reconoce a una persona o institución por su legitimidad o por su calidad y competencia en alguna materia. En “el valor de una promesa” se puede ver que las instituciones gozan de prestigio y por lo tanto sus funcionarios también son tienen un prestigio, es por eso que se decide quitarle los hijos a Elmer sin llevar a cabo una investigación para verificar la veracidad de la empleada que cuido a los niños.

Foucault dice: el castigo es una técnica de coerción de los individuos; pone en acción procedimientos de sometimiento del cuerpo, con los rastros que deja, en forma de hábitos, en el comportamiento; y supone la instalación de un poder en gestión de la pena, los hijos de Elmer son sometidos a castigos y hasta tratados como tontos, llegando a ser tanto el sometimiento que su cuerpo toma ese hábito de ser tratado como tontos dejando rastros del castigo y del dominio que impide que los niños traten de recuperar la libertad y quedan casi anonadados sobre todo lo que eran y en lo que los han convertido.

Pinocho sufre un castigo, por mentir y es que le crece la nariz, por desobedecer se convierte en burro, aunque al final pinocho se arrepiente y decide ir a la escuela se ve que el “espíritu” de libertad sale de él, en el mismo instante que su forma humana entra en la escuela, se puede hacer entonces una interpretación de un rechazo a ser sometido, a ser dominado para agradar a los demás, de ser un producto de la disciplina.